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看图学知识
道具结构与持握提示词
完整呈现道具提示词骨架
连续性台账与退回条件
让下一镜头可追溯
课堂交付
完成最小闭环
这套课程解决的不是“会生成”，而是“能交付”
区分生成能力与职业交付能力
学完30天，你要带走7类可检查成果
用交付物定义学习结果
同一部作品，要同时用4种岗位思维判断
建立四岗位联合判断框架
工具不按名气选，要按控制问题选
建立任务到工具的选择逻辑
课程把2.74GB资料收敛成一条学习主线
说明课程覆盖度与去重原则
每个学习任务都走同一条闭环
建立课程通用学习循环
AI漫剧不是一个工具，而是一条12段生产闭环
用获批样稿锁定全系列视觉身份
五道质量闸门，决定作品能不能进入下一环节
建立从故事到交付的质量控制
文件命名让团队知道：这是什么、属于谁、现在第几版
提供可直接复用的课堂与项目工具
工具选择卡：主工具之外，还要准备可替换路径
提供可直接复用的课堂与项目工具
素材权利在立项时确认，不在发布前补救
提供可直接复用的课堂与项目工具
提示词实验日志：一次只改一个关键变量
提供可直接复用的课堂与项目工具
连续性状态表：每个镜头都要知道从哪里来、到哪里去
提供可直接复用的课堂与项目工具
分镜审查表先问叙事任务，再问画面是否好看
提供可直接复用的课堂与项目工具
生成失败先分类，避免用“多抽几次”代替诊断
提供可直接复用的课堂与项目工具
成片QC要同时看故事、画面、声音、技术与权利
提供可直接复用的课堂与项目工具
毕业评分看证据，不看自我感觉
提供可直接复用的课堂与项目工具
19卷课件是一条能力链，不是19个孤立主题
提供可直接复用的课堂与项目工具
画外对白
说话者属于当前场景，但此刻不在画面内，例如门外、转角或镜头背后的人。
旁白／非现场声音
声音不受当前画面空间约束，可来自叙述者、回忆、信件、未来或角色内心。
内心独白
角色没有开口，观众听到其思想；正式写作宜直接标‘内心’或‘内心旁白’。